السبت، 11 نوفمبر 2023

تجويعة .. مقتطف من كتاب «الدين في خدمة الشعب» لخالد محمد خالد

في أساطير الفرس القدماء قصة طريفة عن ملك من ملوكهم أراد أن يصعد في جو السماء ، ويجوب أقطارها .

وأدلى برغبته هذه إلى مشيريه الذين انطلقوا يتدبرون الأمر ، ويفكرون .

وأخيرا اهتدوا إلى حيلة حسبوها بارعة . فقد لاحظوا أن النسر طير قوى جبار ، حتى إنه ليختطف الحمل أحيانا ويطير به عبر الفضاء . أفلا تستطيع نسور أربعة أن تحمل الملك إلى حيث يريد ...؟

وهكذا جلبوا أربعة نسور صغيرة ناشئة . وسهروا على تربيتها وشحذ قواها . حتى إذا كبرت وصارت قادرة على العمل الذي ستكلف به . جاءوا بخيمة مربعة . وغرسوا فى كل ركن من أركانها عودا من الصلب يحمل في رأسه قطعة لحم كبيرة . وفى كل ركن من هذه الأركان أيضا ربط نسر كبير . وجلس الملك وسط الخيمة ... ولبث في مكانه لا يريم .

و بعد حين ، ذاقت النسور مس الجوع ، ورنت أبصارها إلى فوق فوجد كل نسر تجاهه قطعة كبيرة من لحم شهى ... فأخذت في الطيران.

جميعها ... وكانت كلما ازدادت جوعا ، ازدادت إصرارا على الصعود محاولة أن تبلغ قطع اللحم التي كانت بطبيعة الحال تعلو ، كلما علت النسور وارتفاعت 

وأخيرا أدركها الكلال والأعياء، وحطم الجوع والجهد المنزوف قواها . فلا هي تدرك اللحم فتأكل ، ولا هي هاجعة مستريحة من النصب

وهكذا هوت إلى الأرض مهدودة القوى. وهوى معها الملك مدغدغ

الأضلاع .!!

أوعيتم هذه القصة جيدا ... ؟

ألا إنه عبر الزمان الطويل ، هَم بعض دعاة الدين ، مسيحيين ومسلمين أن يجعلوا من الناس نسوراً مخدوعة إذ أغرقوا في تحديثهم عن الزهد إغراقا ، جمل منه - أعنى الزهد - قطعة اللحم التي سترد عن أرواحهم حدة الجوع 

كما أوغلوا في حديثهم عن الآخرة إيغالًا أنسى الناس أو كاد ينسيهم حياتهم التي يعيشونها ....

وما كان الدين الصحيح ليفعل هذا ويرضاه .

« قل من حرّم زينة الله التى أخرج لعباده ، والطيبات من الرزق ..؟ »
« قل هي اللذين آمنوا في الحياة الدنيا »

وإنها لعبارة جليلة ، وآية دقيقة التركيب ، دقيقة المفهوم .

«الطيبات من الرزق »

فهي تنفى وتستبعد كل ما كان خبيثا . وهذا هو الحد الفاصل بين ما ينبغى للناس أن يزهدوه ، ويرفضوه ، وما يحق لهم أن يأخذوه وينعموا به

فاذا ترك الإنسان الدنيا ، وعلّق بصره بالقيم التي اصطنعتها له ظروف غير طبيعية ، من زهد، واعتزال، ونبذ كامل للحياة ... أملًا في الوصول إلى تحقيق ذاته، وتحقيق تبعاته، فأنه في الأغلب من صور هذا النزوع سيجد بصره مشدودًا إلى قطعة لحم ليس إلى إدراكها سبيل .... 
ولقد عاش الناس دهرًا مديدًا ، وهم مخدومون بقطع اللحم الطائرة . فعل ذلك بهم سادتهم الذين كانوا يعلون في الأرض علوا كبيرا ،

ويسخرون لشهواتهم كل شيء ويتخذون من البشر – جميع البشر - رقيقا وعبدانا ...

وكانوا يطلقون أمام أعينهم قطعا من اللحم مختلفة ومتنوعة، ليهدئوا بها روعهم ، ويختلسوا جهدهم .

تارة تتمثل قطعة اللحم في أن السلطان ظل الله في أرضه، فكل تضحيه في سبيله مثوبتها الرضوان ...

وتارة تتمثل في أن الدنيا جيفة قذرة لا تليق بذوى الهمم العالية من الرجال .. !

وتارة تتمثل في أن خالق الخلق ، قد قسم الرزق . ولكل حظه المعلوم . فمن حاول المزيد ، فقد أسخط الله ، وكفر بقضائه .. 
ولكن الدين يوم جاء لم يكن غافلا عما يعمل الظالمون ولا غافلا عما يأفك المبطلون. فقد ذهب يجلجل فى وعى الناس أن ليس لله سبحانه ظل على الأرض ،سوى العدل ، والرحمة ، والمحبة .

أما السلاطين السفهاء ، فهم ظلال الشياطين ...!

وذهب يخبرهم أن الحياة لم تخلق ليبصق الناس عليها . بل ليقدسوها، ويعملوا أعظم العمل ، ويسعوا أبلغ السعى ، حتى يزيدوها عمارة ، وبهاء ، ونموا ..

كذلك بدد في قوة، أوهام العجز التي كانت تقول لهم، ليس في الإمكان أبدع مما كان .. ودعا القدرات البشرية إلى محق كل ظلم ، ومقاومة كل إعنات
وتحويل الحياة إلى مكان أفضل وأبهج وأسمى .. !

أجل

من أجل تحرير البشرية جاء موسى، وعيسى، ومحمد، وإبراهيم ، وبقية رفاقهم من المرسلين .

تحريرها من ماذا

ليس من الملوك الطاغين ، والقياصرة المدمرين، فحسب .. بل ومع ذلك ، من الأوهام التي كانت تكبل عزمها ، وتطفى نور الله في عقلها

الجمعة، 10 نوفمبر 2023

أفكار تربوية

في مجال التعليم، هناك حاجة مستمرة للأفكار المبتكرة التي يمكن أن تعزز تجربة التدريس والتعلم. تقدم هذه الوثيقة مجموعة من الأفكار التعليمية التي يمكن تنفيذها لتعزيز بيئة تعليمية جذابة وفعالة. تهدف هذه الأفكار إلى تعزيز المشاركة النشطة والتفكير النقدي والتنمية الشاملة بين الطلاب. سواء كنت معلمًا أو مسؤولًا أو أحد الوالدين، يمكن أن تكون هذه الأفكار بمثابة مصدر إلهام لإنشاء تجارب تعليمية ثرية للمتعلمين.

 (1) التعلم القائم على المشاريع:
 شجع الطلاب على التعمق في مشاكل العالم الحقيقي من خلال تنفيذ التعلم القائم على المشاريع. يتيح هذا النهج للطلاب مواجهة التحديات الحقيقية والعمل بشكل تعاوني وتطبيق معارفهم ومهاراتهم في مواضيع مختلفة. ومن خلال المشاركة في المشاريع العملية، يمكن للطلاب تطوير قدراتهم على حل المشكلات وتعزيز قدراتهم الإبداعية وتعلم كيفية العمل بفعالية ضمن فرق.

(2)الفصل المقلوب:
 فكر في تطبيق نموذج الفصل الدراسي المقلوب، حيث يتم عكس طرق التدريس التقليدية. في هذا النهج، يستطيع الطلاب الوصول إلى مواد المحاضرات أو مقاطع الفيديو التعليمية في المنزل، مما يسمح بتخصيص وقت الفصل الدراسي للمناقشات وأنشطة التفكير النقدي والتجارب العملية. تشجع هذه الطريقة المشاركة النشطة، وتعزز التعلم الشخصي، وتسمح بتفاعلات أكثر فردية بين المعلم والطالب.

 (3) اللعب:
 دمج عناصر اللعب لجعل عملية التعلم أكثر متعة وتحفيزًا للطلاب. استخدم الألعاب التعليمية والاختبارات والأنشطة التفاعلية لإشراك الطلاب في بيئة ممتعة وتنافسية. لا يؤدي استخدام أسلوب اللعب إلى زيادة مشاركة الطلاب فحسب، بل يساعد أيضًا في تعزيز المفاهيم وتحسين مهارات حل المشكلات وتعزيز المنافسة الصحية بين أقرانهم.

 (4) خطط التعلم الشخصية:
 التعرف على احتياجات التعلم الفردية للطلاب وتلبيتها من خلال خطط التعلم الشخصية. يتضمن ذلك فهم نقاط القوة والضعف والاهتمامات لدى كل طالب، وتصميم التعليمات وفقًا لذلك. من خلال تخصيص تجارب التعلم، من المرجح أن يظل الطلاب متحمسين، ويبنون الثقة بالنفس، ويحققون نتائج أكاديمية أفضل.

 (5) التعلم التجريبي:
 دمج تجارب العالم الحقيقي في المناهج الدراسية لتزويد الطلاب بفرص التعلم العملي. يمكن أن يشمل ذلك الرحلات الميدانية أو التدريب الداخلي أو مشاريع خدمة المجتمع أو عمليات المحاكاة. يتيح التعلم التجريبي للطلاب تطبيق المعرفة النظرية في المواقف العملية، وتعزيز الفهم الأعمق والمهارات مدى الحياة.

 (6) التكامل التكنولوجي:
 الاستفادة من قوة التكنولوجيا لتعزيز التدريس والتعلم. استخدم التطبيقات التعليمية والموارد عبر الإنترنت والواقع الافتراضي وأدوات الوسائط المتعددة التفاعلية لجعل الدروس أكثر جاذبية وتفاعلية. كما يعمل التكامل التكنولوجي على تعزيز مهارات القراءة والكتابة الرقمية وإعداد الطلاب لمكان العمل الحديث.

 (7) اليقظة والرفاهية:
 خلق بيئة تعليمية داعمة ورعاية من خلال دمج ممارسات اليقظة والرفاهية. تقديم تمارين اليقظة الذهنية وتقنيات التنفس واستراتيجيات إدارة التوتر لمساعدة الطلاب على تطوير التنظيم العاطفي والتركيز والمرونة. إن تعزيز الرفاهية في الفصل الدراسي لا يؤدي إلى تحسين الصحة العقلية للطلاب فحسب، بل يعزز أيضًا أدائهم الأكاديمي بشكل عام.

 خاتمة:
 من خلال تنفيذ هذه الأفكار التعليمية، يمكن للمعلمين والإداريين وأولياء الأمور إنشاء تجارب تعليمية ديناميكية وجذابة للطلاب. تذكر أنه يمكن تصميم هذه الأفكار لتناسب الاحتياجات الفريدة وسياق البيئة التعليمية الخاصة بك. إن تبني الابتكار والإبداع في التعليم يمكن أن يغير رحلة التعلم، ويمكّن الطلاب من أن يصبحوا متعلمين مدى الحياة ومساهمين فاعلين في المجتمع.

الثلاثاء، 19 مارس 2019

النساء في العالم النامي .. أفكار وأهداف . حسنة بيجوم

النهضة النسائية في مصر . بث بارون

كتابيه . عمرو موسى

الاحتجاج الهاديء .. المرأة العاملة والتحجب الجديد والتغير في القاهرة . أرلين علوي ماكليود

الثلاثاء، 5 فبراير 2019

مبادئ علم المالية العامة والتشريع المالي . محمد عبدالله العربي

موجز في المالية العامة . محمود رياض عطية

النزوع الجنسي الأنثوي . جاك أندرييه

روبنسون كروزو . دانييل ديفو & ترجمة مختار السويفي

روبنسون كروزو . دانييل ديفو & ترجمة مروة ماهر الحق

الاثنين، 4 فبراير 2019

دور الإخصائي النفسي في تحسين جودة الحياة لدى الأطفال ذوي الإحتياجات الخاصة . جمال شفيق أحمد

نجم في سماء الفلسفة .. عبد الرحمن بد وي ( مجموعة دراسات ) . أحمد عبد الحليم عطية

النظرية السياسية الحديثة . ا. م. جود

التصور الإسلامي للطبيعة . مصطفى لبيب

الديموقراطية والدولة في العالم العربي . ثيموثي ميتشل

الاثنين، 7 يناير 2019

نهاية الأرب في فنون الأدب . شهاب الدين أحمد بن عبد الوهاب النويري

إضغط هنا لتحميل المقدمة

إضغط هنا لتحميل الجزء الأول

إضغط هنا لتحميل الجزء الثاني

إضغط هنا لتحميل الجزء الثالث

إضغط هنا لتحميل الجزء الرابع

إضغط هنا لتحميل الجزء الخامس

إضغط هنا لتحميل الجزء السادس

إضغط هنا لتحميل الجزء السابع

إضغط هنا لتحميل الجزء الثامن

إضغط هنا لتحميل الجزء التاسع

إضغط هنا لتحميل الجزء العاشر

إضغط هنا لتحميل الجزء الحادي عشر

إضغط هنا لتحميل الجزء الثاني عشر

إضغط هنا لتحميل الجزء الثالث عشر

إضغط هنا لتحميل الجزء الرابع عشر

إضغط هنا لتحميل الجزء الخامس عشر

إضغط هنا لتحميل الجزء السادس عشر

إضغط هنا لتحميل الجزء السابع عشر

إضغط هنا لتحميل الجزء الثامن عشر

إضغط هنا لتحميل الجزء التاسع عشر

إضغط هنا لتحميل الجزء العشرون

إضغط هنا لتحميل الجزء الحادي والعشرون

إضغط هنا لتحميل الجزء الثاني والعشرون

إضغط هنا لتحميل الجزء الثالث والعشرون

إضغط هنا لتحميل الجزء الرابع والعشرون

إضغط هنا لتحميل الجزء الخامس والعشرون

إضغط هنا لتحميل الجزء السادس والعشرون

إضغط هنا لتحميل الجزء السابع والعشرون

إضغط هنا لتحميل الجزء الثامن والعشرون

إضغط هنا لتحميل الجزء التاسع والعشرون

إضغط هنا لتحميل الجزء الثلاثون

إضغط هنا لتحميل الجزء الحادي الثلاثون

إضغط هنا لتحميل الجزء الثاني الثلاثون

إضغط هنا لتحميل الجزء الثالث الثلاثون

الأحد، 6 يناير 2019

الخميس، 3 يناير 2019

الكوميديا الأرضية . زكي نجيب محمود

برتراند رسل . زكي نجيب محمود

من خزانة أوراقي . زكي نجيب محمود

الشرق الفنان . زكي نجيب محمود